Aplicando Contenidos Educativos Digitales (CED) en el Aula: Una Manera de Incorporar las TIC en Clase

Teresa Nakano, Gabriela Fidhel, Agueda Mija

Resumen


En vista del continuo desarrollo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y del impacto quetienen en la educación, resulta necesario responder a los desafíos que supone su incorporación como elemento mediador de laenseñanza y el aprendizaje. En este sentido, se diseñó el presente estudio con la finalidad de explorar la percepción y utilidadde contenidos educativos digitales (CED) por parte de docentes y estudiantes de Educación Básica Regular. Se entrevistaron acinco docentes y encuestaron a 165 estudiantes de colegios privados de Lima Metropolitana. Los principales resultadosreportan que el uso de los CED funciona como incentivo dentro de la clase y fomenta una disposición positiva al aprendizaje delos temas tratados, especialmente aquellos que incluyen animaciones. Asimismo, existe el reconocimiento del uso de los CEDasociado a la metodología del profesor en clase, según lo reportado por los estudiantes. Una de las mayores dificultades para supuesta en práctica en el aula es el poco conocimiento de los profesores en el uso de las TIC e infraestructura tecnológica pocoadecuada en los colegios.

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